첫해 아기의인지 발달

아기의 두뇌 발달이나인지 능력을 측정하는 것은 신체 성장을 측정하는 것만 큼 쉽지 않을 수 있습니다. 그러나인지 발달은 아기 신체의 모든 구성원의 기능을 제어하는 ​​데 관여하므로 배제되어서는 안됩니다. 아래에서 전체 설명을 확인하세요!

아기의인지 능력은 무엇입니까?

아기의인지 능력은 생각하고, 기억하고, 상상하고, 정보를 수집하고, 정보를 정리하고, 문제를 해결하는 방법을 배우는 아기의 방법입니다.

즉, Urban Child Institute에서 인용 한이인지 능력은 아기가 일상적인 활동을 수행하는 데 도움이됩니다.

아기의인지 능력 발달에 관련된 여러 측면이있는 것처럼 보일 수 있지만, 이는 아기가 점차적으로 배우는 것입니다.

나이가 드는 것을 포함한 아기의 발달 단계와 함께, 아기의 뇌 기능은 아기가 이러한인지 능력을 하나씩 발달시키는 데 도움이 될 것입니다.

아기의인지 능력 발달 단계

신생아 단계에서 아기의 뇌는 사고, 정보 처리, 말하기, 기억하기, 신체적 조정 등의 능력을 완전히 개발할 수 없었습니다.

아기가 더 성숙할수록 아기의 운동 발달뿐만 아니라 아기의인지 기능도 발달합니다.

다음은 연령에 따른 아기의인지 능력 발달 단계입니다.

0-6 개월

출생부터 약 3 개월까지 아기는 미각, 소리, 시각 및 후각에 대해 배우게됩니다. 일반적으로 그는 약 13 인치 거리에서 물체를 더 명확하게 볼 수 있으며 인간의 시각 스펙트럼에서 색상을 볼 수 있습니다.

아기는 또한 부모와 보호자와 같이 많이 함께있는 사람들의 얼굴을 포함하여 움직이는 물체를 보는 데 집중할 수 있습니다. 그는 또한 특정 표정을 보여줌으로써 주변 환경의 조건에 대응할 것입니다.

때때로, 당신은 그의 뺨을 만질 때 그가 입을 벌리는 것을 볼 수 있습니다. 또는 이것을 응원 반사라고합니다 (응원 반사). 그는 또한 손과 발의 반복적 인 움직임을 동시에 수행하여 뇌 기능과 기억력을 훈련시킵니다.

생후 약 3 개월 후 아기가 4 개월이 될 때까지 아기는 다른인지 능력을 발달시키기 시작합니다.

여기에는 그에게 익숙한 사람들의 얼굴을 인식하고, 그가 보는 다른 사람들의 표정에 반응하고, 익숙한 목소리를들을 때 인식하고 반응하는 것이 포함됩니다.

아기의 발달 연령이 5 개월이되었을 때 아기는 물건에 대해 호기심을 느끼고 그 물건을 입에 넣습니다. 그는 또한 특정 단어를 옹알이로 대화에 응답하려고합니다.

사실, 아기는 그의 이름이 부를 때 천천히 인식하고 반응 할 수 있습니다. 이 모든 일은 아기의 발달 연령이 6 개월이 될 때까지 계속됩니다.

6-12 개월

생후 6 개월이되면 아기는 근육과 사지의 능력을 적절하게 조정할 수있게됩니다.

아이는 혼자서 앉아 일어서는 법을 배울 수 있습니다. 처음에는 손잡이가 필요한 것부터 마침내 균형을 유지할 수있게됩니다.

생명체와 무생물의 차이를 이해하기 시작하는 것을 포함하여 현재인지 능력의 발달.

풍선이 공기를 통해 날아가는 것을 볼 때와 같이 눈에 "이상하게"보이는 물체를 더 오래 봅니다. 호기심도 높아지기 때문이다.

학습과 호기심은 9 개월 아기의 발달에서 증가 할 가능성이 높습니다. 생후 6 개월부터 단단한 음식을 먹을 수 있었지만,이 나이에 혼자 먹으려하면 능력이 높아진다.

자녀는 또한 무언가를 한 후에 원인과 결과를 아는 데 관심이 있습니다. 예를 들어 나중에 장난감을 흔들면 어떤 일이 일어날 지 알 수 있습니다.

11 개월이되는 아기의 발달 단계에서 아기의인지 발달은 이미 다른 사람들이하는 기본적인 동작을 쉽게 모방 할 수있게합니다.

사실 그는 다른 사람들이 전달하는 의사 소통에 움직임과 소리로 반응 할 수 있고 다른 물체 위에 물체를 놓을 수 있습니다.

아기의인지 능력을 훈련하는 방법

나이가 들어감에 따라 발달하지만 다음을 수행하여 아기의인지 능력 발달을 연마 할 수 있습니다.

0-6 개월

다음은 0 ~ 6 개월 아기의인지 능력 발달을 훈련하는 방법입니다.

1. 아기와 많이 대화

출생 초기부터 아기들은 당신의 목소리를 듣기를 좋아합니다. 이런 식으로 그는 부모의 목소리를 듣고 인식하는 법을 배웁니다. 언뜻보기에는 간단 해 보이지만 아기의인지 능력을 훈련시키는 것은 매우 유용합니다.

2. 종종 아기를 안아줍니다.

기본적으로 아기는 누구에게나 포옹되는 것을 좋아합니다. 그렇게하면 그는 당신의 시그니처 향기를 배우고 인식하여 당신이 주변에 없을 때 알 수 있습니다.

3. 안전하고 다양한 종류의 장난감 제공

아기들은 손을 뻗고, 집어 들고, 입에 물건을 넣는 것을 즐깁니다. 그는 또한 동시에 두 개의 장난감을 치는 것을 좋아하지만 그 결과가 무엇인지 알아 내기 위해서입니다. 이것은 아기의인지 능력 발달을 훈련시키는 데 도움이 될 것입니다.

그가 물체를 만질 때 그는 물체의 모양과 질감을 인식하는 법을 배웁니다. 여기에서 당신의 아기는 물체와 다른 물체의 차이를 이해하기 시작합니다.

6-11 개월

다음은 6-11 개월 아기의인지 능력 훈련을위한 팁입니다.

1. 아기의 이름을 더 자주 부르십시오.

이름이나 별명 (예: "Sis", "Sis", "Darling")으로 아기를 고유 한 이름으로 부를 때마다 그는 자신을 인식하는 법을 배웁니다.

점점 더 아기가 이러한 부름에 더 익숙해집니다. 그것이 그가 그의 이름을 부르는 누군가를 들었을 때 소리의 기원을 찾기 위해 반사적으로 만드는 것입니다.

2. 좋은 행동의 예를 제시하십시오

모범을 보이는 것을 포함하여 아기의인지 능력 개발 훈련. 예를 들어 다른 사람에게 전화 할 때와 같이 어제했던 일을 자녀가하는 것을 볼 수 있습니다.

다음날 그는 주변의 장난감을 사용하여 마치 전화로 즐겁게 채팅하는 것처럼 활동을 모방합니다.

웃음은 또한인지 발달의 일부입니다

주의를 기울이면 대부분의 아기는 생후 6 주에서 3 개월 사이에 미소를 짓기 시작합니다. 처음에는 미소가 반사적 움직임이라는 점에 유의하십시오.

마침내 이것은 뇌와 다른 신경계의 발달 단계입니다. 그는 무엇이 그를 웃고 웃게 만들 수 있는지 깨닫기 시작했습니다. 아기는 생후 3 ~ 4 개월이되면 분명하게 웃기 시작합니다.

아기가 웃는 것을 좋아하는 이유 중 하나는 자신의 웃음 소리도 좋아하기 때문입니다. 그 외에도 그는 웃을 때 주변 사람들의 반응을 좋아합니다.

아기가 아기의인지 발달에 대한 웃음의 기쁨을 이해하면 특별한 이유없이 더 자주 그렇게 할 것입니다.

웃음은 행복감을 느끼고 웃을 때 나오는 이상한 소리는 아기를 더욱 행복하게 만듭니다. 시간이 지남에 따라 그는 다른 웃음 소리를 내기 위해 입과 혀를 움직이는 법을 배울 것입니다.

아기가 웃는 이유를 조사하는 많은 과학적 연구가 있습니다. 그중 하나는 스위스의 유명한 심리학자 인 장 피아제에 따르면. Piaget는 아기 웃음은 아기가 주변 세상에 대한 통찰력을 얻을 수있는 방법이라고 주장했습니다.

런던 대학의 연구원 인 Caspar Addyman은 대규모 설문 조사를 통해 이에 대해 더 많이 조사하고 있습니다. 전 세계에서 모인 1000 명 이상의 부모가 아기가 언제, 어디서, 왜 웃는 지에 대한 설문 조사에 참여했습니다.

결과는 아기들이 웃기는 이유 때문에 웃는 것이 아니라는 것을 보여줍니다. 당신이 그를 웃게 만들려고 노력했지만.

연구에 따르면 대부분의 아기들은 장난감을 떨어 뜨리거나, 놀거나, 걸을 때 넘어지는 것과 같이하지 말아야 할 일을 할 때 놀라움이나 슬픔의 표현보다는 웃음을 보일 것입니다.

'인지 발달과 아이의 두뇌'를 연마하세요

인간 생활의 초기에는 뇌 기능의 발달이 매우 빠르게 발생했습니다. 아이들의 두뇌 발달은 아이가 아직 자궁에있을 때 시작되어 아이가 태어날 때까지 계속됩니다.

뇌 세포 형성은 출생 전에 거의 완료되었지만 뇌의 성숙, 중요한 신경 경로 및 연결은 아이가 어린 나이에 태어난 후 점진적으로 발전합니다.

신생아는 약 1,000 억 개의 뇌 세포를 가지고 있습니다. 뇌는 생후 약 6 개월에 성숙 체중의 절반에 도달하고 8 세가되면 최종 체중의 90 %에 도달합니다. 그래서 아이의 뇌는 아이가 8 세가 될 때까지 여전히 발달하고 있습니다.

놀이는 아기의인지 발달에 좋다

미국 프린스턴 대학교의 연구팀은 부모가 아이들과 노는 현상을 연구했습니다. 비결은 일부 아기와 성인의 뇌 활동 기록을 보는 것입니다.

그들은 유아와 성인의 뇌가 함께 놀 때 다양한 유사한 신경 활동을 경험한다는 것을 발견했습니다. 이 신경 활동은 두 장난감을 공유하고 눈을 마주 칠 때마다 동시에 상승했다가 떨어졌습니다.

결과적으로 직접 상호 작용하는 유아와 성인은 뇌의 여러 부분에서 유사한 신경 활동을합니다. 이러한 유사성은 서로 멀리 떨어져 있고 직접 만나지 않은 유아와 성인에서는 발견되지 않았습니다.

의사 소통을 할 때 아기와 성인은 다음과 같은 상태를 경험합니다. 피드백 루프 . 성인의 뇌는 아기가 언제 웃을 지 예측할 수 있고, 아기의 뇌는 성인이 그와 이야기 할 때를 예측합니다.

그것을 깨닫지 못한 채, 두 사람이 함께 놀 때 아기의 뇌는 성인의 뇌를 "지시"하는 것으로 판명됩니다. 이러한 상호 작용은 지속적으로 발생하며 눈을 마주 치고 장난감을 사용하면 더욱 강해집니다.

엑스